Prioriser l’inclusion pour passer à l’action

Module 01

TERMINOLOGIE ET CONCEPTS EDI EN MILIEU DE TRAVAIL

Ce module vise une meilleure appropriation de la terminologie et des concepts d’EDI dans des situations professionnelles en reconnaissant ses propres biais et les différentes formes de discrimination. Ainsi, les CRHA et CRIA devront faire preuve d’ouverture et d’intelligence culturelle afin de se questionner sur leurs propres pratiques ainsi que celles de leur organisation.

Personnes apprenantes visées

CRHA et CRIA qui occupent des fonctions généralistes ou spécialistes de différents domaines professionnels ou qui occupent des postes-cadres RH.

Durée et cheminement

  • Volet asynchrone : approximativement 3 heures structurées en courtes sections de visionnement
  • Rencontre synchrone : 1 h 30

Objectifs

Formation asynchrone virtuelle

  • 01Distinguer les concepts d’équité, de diversité et d’inclusion;
  • 02Repérer les biais et leurs effets dans des situations professionnelles;
  • 03Connaître les stratégies d'intervention pour remédier aux microagressions dans les milieux de travail;
  • 04Déterminer et proposer la mise en place des bonnes pratiques inclusives en milieu de travail;

Formation synchrone virtuelle

  • 05Bonifier les apprentissages faits au module 1 en échangeant avec 3 personnes expertes du sujet;
  • 06Participer à des activités pédagogiques et à des échanges constructifs avec d’autres CRHA et CRIA de la cohorte.

MODULE 02

MÉTHODOLOGIE POUR LA MISE EN ŒUVRE D'UN PLAN D’INTERVENTION EDI

Le deuxième module de formation vise à s’approprier les étapes du cycle d’intervention des CRHA | CRIA en l’appliquant à un plan d’intervention qui vise la mise en œuvre d’une initiative EDI. Cette méthodologie propre aux professionnelles et professionnels agréés permettra d’établir un diagnostic clair des besoins de l’organisation en matière d’EDI, de se familiariser avec le concept de gestion du changement ainsi que d’amorcer la conception de l’initiative EDI sélectionnée. Une partie de la rédaction du plan d’intervention fait partie intégrante de ce module. Toutefois, des heures de rédaction supplémentaires sont à prévoir.

Personnes apprenantes visées

CRHA et CRIA qui occupent des fonctions généralistes ou spécialistes de différents domaines professionnels ou qui occupent des postes-cadres RH

Durée et cheminement

  • Volet asynchrone : approximativement 4 h 30
  • Rencontre synchrone : 1 h 30

Objectifs

Formation asynchrone virtuelle

  • 01S’approprier la nature et les étapes du cycle d’intervention RH | RI;
  • 02Comprendre l’effet de la gestion du changement et ses caractéristiques en contexte EDI;
  • 03Définir les indicateurs de performance qualitatifs et quantitatifs en matière d’initiatives EDI;
  • 04Concevoir un plan d’intervention à partir d’une initiative EDI existante ou nouvellement créée;

Formation synchrone virtuelle

  • 05Bonifier les apprentissages faits au module 2 en échangeant avec 3 personnes expertes du sujet;
  • 06Participer à une activité d’apprentissage dirigée au sujet de la rédaction de l’intervention EDI;
  • 07Participer à des échanges constructifs avec d’autres CRHA et CRIA de la cohorte.

MODULE 03

POSTURE INCLUSIVE DES CRHA | CRIA EN MATIÈRE D’EDI

Le troisième module consiste à poursuivre la rédaction du plan d'intervention basé sur le cycle d'intervention RH | RI. Les CRHA et CRIA s’approprient également l’approche inclusive attendue à titre de professionnels et professionnels agréés en matière d’EDI, en tenant compte des obligations déontologiques. Une partie de la rédaction du plan d’intervention fait partie intégrante de ce module. Toutefois, des heures de rédaction supplémentaires sont à prévoir.

Personnes apprenantes visées

CRHA et CRIA qui occupent des fonctions généralistes ou spécialistes de différents domaines professionnels ou qui occupent des postes-cadres RH.

Durée et cheminement

  • Volet asynchrone : approximativement 6,5 h
  • Rencontre synchrone : 1 h 30

Objectifs

Formation asynchrone virtuelle

  • 01Analyser le schéma conceptuel de l’approche inclusive des CRHA | CRIA en matière d’EDI;
  • 02Développer les rôles d’allié et alliée EDI, d’agent et agente de changement pour l’inclusion;
  • 03Poursuivre la création du plan d’intervention EDI;

Formation synchrone virtuelle

  • 04Bonifier les apprentissages faits au module 3 en échangeant avec 3 personnes expertes du sujet;
  • 05Participer à une activité d’apprentissage dirigée au sujet de la rédaction du plan d’intervention EDI;
  • 06Participer à des échanges constructifs avec d’autres CRHA et CRIA de la cohorte.

Remise du travail final et correction par une personne experte en EDI

Suite aux 3 modules :

À la fin du programme, la séance de formation synchrone virtuelle vise un retour sur la correction du plan d’intervention remis au préalable individuellement. Les personnes formatrices discutent des points communs et des différences de l'ensemble des plans d'intervention de la cohorte, répondent aux questions et facilitent un échange sur les bonnes pratiques pour favoriser la mise en place du plan d'intervention dans les organisations. Ces discussions se feront en assurant la confidentialité des informations indiquées aux plans d’intervention individuels par les personnes apprenantes.

LA PREMIÈRE COHORTE DÉBUTERA EN SEPTEMBRE 2024

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