Prioriser l’inclusion pour passer à l’action

Module 01

TERMINOLOGIE ET CONCEPTS EDI EN MILIEU DE TRAVAIL

Ce module vise une meilleure appropriation de la terminologie et des concepts d’EDI dans des situations professionnelles en reconnaissant ses propres biais et les différentes formes de discrimination. Ainsi, les CRHA et CRIA devront faire preuve d’ouverture et d’intelligence culturelle afin de se questionner sur leurs propres pratiques ainsi que celles de leur organisation.

Auditoire visé

CRHA et CRIA qui occupent des fonctions généralistes ou spécialistes de différents domaines professionnels ou qui occupent des postes-cadres RH.

Durée et cheminement

  • Volet asynchrone : approximativement 3 heures structurées en courtes sections de visionnement
  • Rencontres synchrones : 3 heures

Objectifs

Formation asynchrone virtuelle

  • 01Appliquer la terminologie et les principaux concepts d’EDI à des situations professionnelles;
  • 02Identifier des moyens de prévention et d'intervention afin de réduire la présence et l'impact des biais et des micro-agressions dans les milieux professionnels;
  • 03Porter un regard critique sur sa pratique professionnelle, les outils et les processus RH afin d'augmenter l'inclusion au sein des organisations;

Formation synchrone virtuelle

  • 04Approfondir la compréhension de la terminologie et des concepts EDI afin d’en faciliter l’intégration dans la pratique professionnelle;
  • 05Poursuivre la réflexion sur les outils et processus RH et leurs impacts sur l’inclusion en organisation;
  • 06Enrichir les apprentissages du module par des échanges constructifs avec les autres CRHA | CRIA de la cohorte et 3 personnes expertes du sujet.

MODULE 02

MÉTHODOLOGIE POUR LA MISE EN ŒUVRE D'UN PLAN D’INTERVENTION EN EDI

Le deuxième module de formation vise à s’approprier les étapes du cycle d’intervention des CRHA | CRIA en l’appliquant à un plan d’intervention qui vise la mise en œuvre d’une initiative EDI. Cette méthodologie propre aux professionnelles et professionnels agréés permettra d’établir un diagnostic clair des besoins de l’organisation en matière d’EDI, de se familiariser avec le concept de gestion du changement ainsi que d’amorcer la conception de l’initiative EDI sélectionnée. Une partie de la rédaction du plan d’intervention fait partie intégrante de ce module. Toutefois, des heures de rédaction supplémentaires sont à prévoir.

Auditoire visé

CRHA et CRIA qui occupent des fonctions généralistes ou spécialistes de différents domaines professionnels ou qui occupent des postes-cadres RH

Durée et cheminement

  • Volet asynchrone : approximativement 4 h 30
  • Rencontre asynchrone : 1 h 30

Objectifs

Formation asynchrone virtuelle

  • 01S’approprier la nature et les étapes du cycle d’intervention RH | RI;
  • 02Établir un diagnostic, notamment en procédant à une collecte de données et à l’analyse du contexte organisationnel, afin d’émettre des recommandations adéquates en matière d’EDI;
  • 03Considérer l’effet de la gestion du changement et ses caractéristiques en contexte EDI;
  • 04Définir des objectifs, des cibles et des indicateurs quantitatifs et qualitatifs appropriés en matière d’EDI;
  • 05Concevoir la planification d’une intervention en EDI;

Formation synchrone virtuelle

  • 06Renforcir les connaissances concernant les bonnes pratiques à adopter dans l’établissement d’un diagnostic et la conception d’une intervention en EDI;
  • 07Affiner son savoir-faire à intervenir lors de situations peu inclusives ou peu équitables en organisation;
  • 08Enrichir les apprentissages du module par des échanges constructifs avec les autres CRHA | CRIA de la cohorte et 3 personnes expertes du sujet.

MODULE 03

L’approche inclusive des CRHA | CRIA en matière d’EDI

Le troisième module consiste à poursuivre la rédaction du plan d'intervention basé sur le cycle d'intervention RH | RI. Les CRHA et CRIA s’approprient également l’approche inclusive attendue à titre de professionnelles et professionnels agréés en matière d’EDI, en tenant compte des obligations déontologiques. Une partie de la rédaction du plan d’intervention fait partie intégrante de ce module. Toutefois, des heures de rédaction supplémentaires sont à prévoir.

Auditoire visé

CRHA et CRIA qui occupent des fonctions généralistes ou spécialistes de différents domaines professionnels ou qui occupent des postes-cadres RH.

Durée et cheminement

  • Volet asynchrone : approximativement 7 h 30
  • Rencontres synchrones : 3 heures

Objectifs

Formation asynchrone virtuelle

  • 01S’approprier les éléments du Standard de pratique des CRHA | CRIA en matière d’EDI;
  • 02Reconnaître l'application des obligations déontologiques en contexte EDI;
  • 03Identifier comment se manifestent les trois rôles de l’Approche inclusive en contexte professionnel;
  • 04Appliquer le cycle d’intervention RH | RI dans la mise en œuvre d’une intervention en EDI et dans son évaluation;

Formation synchrone virtuelle

  • 05Poursuivre l’appropriation des 3 rôles de l’Approche inclusive des CRHA | CRIA en matière d’EDI;
  • 06Réfléchir collectivement aux moyens et pistes de solutions pouvant contribuer à la réussite des initiatives EDI;
  • 07Enrichir les apprentissages du module par des échanges constructifs avec les autres CRHA | CRIA de la cohorte et 3 personnes expertes du sujet.

Remise du travail final et correction par une personne experte en EDI

Suite aux 3 modules :

À la fin du programme, la séance de formation synchrone virtuelle vise un retour sur la correction du plan d’intervention remis au préalable individuellement. Les personnes formatrices discutent des points communs et des différences de l'ensemble des plans d'intervention de la cohorte, répondent aux questions et facilitent un échange sur les bonnes pratiques pour favoriser la mise en place du plan d'intervention dans les organisations. Ces discussions se feront en assurant la confidentialité des informations indiquées aux plans d’intervention individuels par les personnes apprenantes.

LA PREMIÈRE COHORTE DÉBUTERA EN SEPTEMBRE 2024

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